這是第45屆世界技能大賽全國選拔賽廣東賽區(qū)比賽現(xiàn)場（6月25日攝）。
第45屆世界技能大賽全國選拔賽在六月底落下帷幕，在1359名參賽選手中產(chǎn)生多人，將參加明年在俄羅斯喀山舉辦的第45屆世界技能大賽，向世界展示中國“大國工匠”的風(fēng)采。
但在能工“小”匠們汗水閃耀的背后，人才瓶頸與技能短板依然困擾中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。如何在當(dāng)下全球激烈的產(chǎn)業(yè)競爭中進(jìn)一步打造“工匠強國”，仍需上下合力，聚力破障。
在第45屆世界技能大賽全國選拔賽廣東賽區(qū)比賽現(xiàn)場，選手在園藝項目中建造“小公園”（6月25日攝）。
青春閃耀的“賽場英雄”
木作、砌筑、鋪裝、水景施作、植物造景……參加園藝項目比賽的安徽代表隊選手胡磊需要在14個小時內(nèi)完成選拔賽中5個模塊的任務(wù)。當(dāng)數(shù)十平方米的“小公園”建成并引發(fā)眾多觀眾拍照的那一刻，胡磊由衷地感到驕傲與自豪。
一邊是數(shù)控床操作的人機對話，一邊是焊條碰金屬的火花四濺；一邊是砌墻貼磚的建筑功夫，一邊是平地起山水的園林手藝；一邊是難得一見的飛機維修，一邊是初次參賽的健康和社會照護(hù)……從浦江之畔到珠江沿岸，人們對年輕技能人才的高超技藝和“工匠精神”，有了更直觀的體驗和感受。
“從各項目反饋情況看，選手們整體水平比上一屆有所提高。”人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新說。
參加過第44屆世界技能大賽珠寶加工項目比賽并獲得銅牌的技師胡凡觀摩了比賽，新選手技術(shù)的“飛躍”式提升讓他贊嘆不已：“他們一定付出了很多努力，我非常欽佩他們�！�
從2011年首次參賽，到2017年位列獎牌榜榜首，中國在國際技能賽場上的表現(xiàn)漸入佳境，新生代“賽場英雄”的脫穎而出離不開我國日益增強的技能培養(yǎng)能力。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2017年底，全國共有技工院校2490所，在校生338.2萬人，全國技工院校畢業(yè)生2017年就業(yè)率達(dá)97.7%，部分骨干技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。
“我國很多技工院校擁有較好的設(shè)備設(shè)施，掌握了前沿的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并與企業(yè)生產(chǎn)實踐緊密對接，能夠把最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，在很多項目上達(dá)到了與世界接軌的技能水平�！睆埩⑿抡f。
河北隊指導(dǎo)老師、國家級數(shù)控機床獲獎選手楊珍明表示，目前國內(nèi)很多技工院校都在開展技能競賽，技術(shù)與前些年已不可同日而語。
在第45屆世界技能大賽全國選拔賽廣東賽區(qū)比賽現(xiàn)場，選手們在砌筑項目中進(jìn)行操作（6月25日攝）。
賽場到一線依然“關(guān)山重重”
然而，當(dāng)我們將目光從賽場轉(zhuǎn)向一線時，一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實浮出水面：在當(dāng)前結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾突出的背景下，中國制造面臨“技工荒”。
有這樣一組數(shù)據(jù)：全國技能勞動者為1.65億，占就業(yè)人員的21%，高技能人才約4791萬人，僅占就業(yè)人員的6%；勞動力市場中，技術(shù)工人的求人倍率保持在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上水平。
“這既與技術(shù)工人的社會地位不高、收入水平偏低有關(guān)，也與輕視技術(shù)水平的社會氛圍、缺乏追求技術(shù)成才的思想有關(guān)。”人力資源和社會保障部副部長湯濤說。
接受采訪時，一些參賽選手坦承，盡管取得了成績，但自己的人生目標(biāo)并不是成長為“大國工匠 ”。
一位上海代表隊選手有著中專學(xué)歷，既是數(shù)控機床高手，也是普通車床高手，但他的就業(yè)目標(biāo)是當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計師；一位已經(jīng)拿到了國家集訓(xùn)隊入場券選手依然為錯失考研機會、轉(zhuǎn)投施工建設(shè)而耿耿于懷，希望有機會重來一次……
究竟是哪些原因，讓部分“賽場英雄”不想成為“制造先鋒”？觀念束縛仍是主要因素。
在不少人的印象中，與技術(shù)工人“藍(lán)領(lǐng)”身份對應(yīng)的，是又黑又黏的機油車床，是噪音刺耳的電鋸電鉆，是酷熱難耐的加工廠房，在這些人眼中，“走進(jìn)車間”是“低人一等”的人生選擇。
“事實上，在科技化、機械化時代，很多工人的主要工作是操縱、監(jiān)管機器生產(chǎn)，穿得干干凈凈，并不比‘白領(lǐng)’差多少，但輕視技能型勞動的思想觀念依然存在�！比肆Y源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心標(biāo)準(zhǔn)處處長葛恒雙說。
此外，收入待遇水平總體不高，也是難留技術(shù)能手的一大原因。
東莞一家大型企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，國內(nèi)制造業(yè)生產(chǎn)一線工人的月收入普遍在三千至六千多元，考慮到房價、物價、子女教育等因素，這一工資水平并不算高。另一家印刷企業(yè)反映，由于培養(yǎng)和留住技能人才不易，這家企業(yè)常年出現(xiàn)“引進(jìn)一次設(shè)備短缺一次工人”的階段性“技工荒”。
缺乏進(jìn)一步上升渠道是影響“賽場英雄”繼續(xù)成長發(fā)展的重要障礙�！皬穆殬I(yè)技能發(fā)展的角度來說，我國的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)只有5個等級，很多技能人才達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)后難以獲得繼續(xù)發(fā)展的通道�！敝袊鴦趧雍蜕鐣Ｕ峡茖W(xué)研究院研究室主任袁良棟說。
而一些大賽選手也反映，盡管情況有所改善，但學(xué)歷問題仍是就業(yè)的一個門檻。胡凡表示，即使自己獎牌在握、留校任教，但仍希望獲得“一紙文憑”，“我覺得只有這樣才能確保獲得社會認(rèn)可。”
在第45屆世界技能大賽全國選拔賽廣東賽區(qū)比賽中，一名選手在進(jìn)行操作（6月25日攝）。新華社記者 梁旭 攝
建設(shè)技能強國需凝聚合力“邁檻過關(guān)”
在本屆選拔賽期間，廣州的地標(biāo)建筑廣州塔不斷打出“新時代·新技能·新夢想”的助威標(biāo)語，成為整座城市的新風(fēng)景。
“賽事比拼與公眾教育并舉”——此次上海、廣東兩個賽區(qū)共吸引了15萬人次現(xiàn)場觀摩，上百萬人通過網(wǎng)絡(luò)直播了解進(jìn)展。而在比賽期間，組委會同步舉辦青少年技能體驗等公眾活動，引導(dǎo)全社會特別是廣大青少年關(guān)注、熱愛、投身技能工作。
“我們希望選拔賽發(fā)揮‘乘數(shù)效應(yīng)’，形成全社會關(guān)注、支持的氛圍�！睆埩⑿抡f。
如何回應(yīng)日益迫切的社會需求？如何解決困擾多年的弊端沉疴？
首先是制度上的“硬改善”。今年3月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒布實施《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》，提出要加強高技能領(lǐng)軍人才的服務(wù)保障、政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇等。這是我國第一次把提高技術(shù)工人待遇上升到全局高度，也是立足新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的一個重大戰(zhàn)略決策。
第44屆世界技能大賽園藝項目銅牌獲得者孫偉對此深有體會：“剛開始沒人知道園藝比賽是什么。但現(xiàn)在不同了，全社會都很重視園藝技能，這里面有著巨大的發(fā)展空間�！�
其次是社會氛圍的“軟影響”。隨著我國參加世界技能大賽次數(shù)增多，獲獎選手逐漸增多，社會影響力也逐漸增強。各級政府正通過多種措施，提高獲獎選手的政治地位、社會地位和經(jīng)濟地位，同時也在全社會樹立“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會價值觀念。
這需要企業(yè)的積極參與——職業(yè)技能競賽對設(shè)備設(shè)施、耗材等需求量大，在德國、日本等國家往往有許多企業(yè)贊助支持�？上驳氖�，本屆全國選拔賽近百家企業(yè)提供了機器設(shè)備等支持。據(jù)大賽組委會介紹，在廣東賽區(qū)，沈陽機床集團投入了78臺設(shè)備，價值近4000萬元；上海賽區(qū)，各個企業(yè)投入的設(shè)備價值超過7000萬元。
初步統(tǒng)計，全國30個省份、6個行業(yè)的多家企業(yè)單位申報了532個集訓(xùn)基地，積極承擔(dān)下一步的培訓(xùn)工作，焊接、汽車技術(shù)項目有多達(dá)21個申報單位。
這也需要教育提供動力——改變我國職業(yè)教育的學(xué)歷型人才培養(yǎng)模式和“普通車間工人”的培養(yǎng)目標(biāo)。
以技能大賽準(zhǔn)則對標(biāo)先進(jìn)企業(yè)的前沿生產(chǎn)要求，以企業(yè)最新生產(chǎn)實踐技術(shù)作為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打破目前職業(yè)技能教育專業(yè)上的條塊分割，按現(xiàn)代職業(yè)要求系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，可以改善職業(yè)教育輸出的人才類型與企業(yè)需求不匹配的問題。
第43屆世界技能大賽數(shù)控銑項目金牌得主張志坤已留校任教，他說，讓每個熱愛技能的孩子有更多的機會學(xué)習(xí)世界一流技術(shù)，以賽促學(xué)以賽促教，讓我國的職業(yè)技能教育快速實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，才是我們參加比賽真正的意義。
